Elias Carayannis, Professor of Science, Technology, Innovation and Entrepreneurship at George Washington visited the University of Patras and gave a great lecture on Entrepreneurship and Innovation for Sustainable Growth as an antidote to the economic crisis of Greece. The recording will be published soon. Read here his
OPEN LETTER TO THE PRIME MINISTER OF GREECE
Re: Initiatives [...]
Πριν από λίγες μέρες δόθηκε στη δημοσιότητα και κατατέθηκε στην Βουλή η 1η Έκθεση Αξιολόγησης Ποιότητας της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Ελλάδα (για το 2008).
Στην έκθεση καταρχάς αναφέρονται οι στόχοι και οι πάσης φύσεως δυσκολίες που συνάντησε η ΑΔΙΠ στο έργο της. Πιο ενδιαφέρον ωστόσο είναι το δεύτερο μέρος όπου καταγράφονται διαπιστώσεις, συμπεράσματα και προτάσεις εξωτερικών [...]
Καλή πρακτική ενσωμάτωσης ψηφιακών εικονικών κόσμων (second life) και προσομοιώσεων στην εκπαίδευση:
Ένα εικονικό ιατρικό κέντρο εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Auckland έχει αποτελέσματα μάθησης παραπλήσια με μια πραγματική υποδομή εκπαίδευσης και κοστίζει πολύ λιγότερο.
Για περισσότερες πληροφορίες διαβάστε το σχετικό άρθρο.
Ετικέτες: e-health, e-learning, e-learning 2.0, health, medicine, second life, simulation, university, Virtual Worlds
Σχετικά άρθρα
Μάθε ιστορία παίζοντας (0)
Έκθεση [...]
More than one-third of the world’s population is under 20. There are over 30 million people today qualified to enter a university who have no place to go. During the next decade, this 30 million will grow to 100 million. To meet this staggering demand, a major university needs to be created each week.
Sir John [...]
Δείτε τις απαντήσεις 200 σπουδαστών στο Πανεπιστήμιο του Κάνσας συμπυκνωμένες σε ένα βίντεο 3 λεπτών.
Όπως περιγράφει ο Καθηγητής Μichael Wesch, το βίντεο αυτό είναι η οπτική απεικόνιση έρευνας σπουδαστών του για τον τρόπο που μαθαίνουν και για τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Διεξάχθηκε ως ιδεοθύελλα (brainstorming, καταιγισμός ιδεών) με τη συνεργατική σύνταξη ενός κοινού εγγράφου στις [...]
Φεβρουαρίου 10, 2009 – 18:00
Το Πανεπιστήμιο του Cambridge θέτει εύστοχα ερωτήματα.
Ετικέτες: 21st century skills, school, university
Σχετικά άρθρα
ΤΠΕ & Διαδίκτυο στο σχολικό μάθημα (0)
Οι κανόνες της Τάξης 2.0 (3)
Έλληνες φοιτητές και μάθηση (2)
Διδάσκοντας στον 21ο αιώνα… Αυτό το ήξερες;! (3)
Αυτοκριτική του Πανεπιστημίου (6)
Next Generation Learning (0)
Ψηφιακή ταυτότητα στο διαδίκτυο (0)
Το σχολείο της χαράς (15)
Το μέλλον του σχολείου & το σχολείο [...]
Φεβρουαρίου 5, 2009 – 17:43
Γιατί χρειάζεται η τεχνολογία στο Πανεπιστήμιο; Σε συνέχεια προηγούμενων καταχωρήσεων για
παλιούς και νέους μεθόδους διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο,
της πρωτότυπης μουσικής διαμαρτυρίας φοιτητή για το βαρετό μάθημα και
ενός οράματος ενσωμάτωσης τεχνολογιών e-learning και m-learning στο πανεπιστήμιο
παραθέτουμε τις ενδιαφέρουσες απόψεις των Καθηγητών Frank Coffield και Stephen Heppell για τη σημασία της τεχνολογίας και ειδικότερα της ηλεκτρονικής μάθησης [...]
Ιανουαρίου 22, 2009 – 08:38
Πόσο ενδιαφέρον και αποδοτικός είναι ο τρόπος που διεξάγονται μαθήματα στα πανεπιστήμια; Αξιολογείται η αποδοτικότητα των μεθόδων διδασκαλίας; Το άρθρο των ΝΥΤ με τίτλο Στο ΜΙΤ, οι μακρές διαλέξεις ακολουθούν την τύχη του μαυροπίνακα δίνει αφορμές να επανεξετάσουμε πράγματα που ίσως θεωρούμε λίγο-πολύ αυτονόητα.
Στο μάθημα Εισαγωγή στη Φυσική το Αμερικάνικο Πολυτεχνείο αντικατέστησε τις παραδοσιακές πανεπιστημιακές [...]
Ιανουαρίου 20, 2009 – 14:56
Διεξάγεται ικανοποιητικά η εκπαίδευση στη μεταλυκειακή εκπαίδευση; Τι πρέπει ν’ αλλάξει;
Δείτε δύο εντυπωσιακά σύντομα σποτ από τις ΗΠΑ τα οποία θέτουν εύστοχα μερικές διαστάσεις του θέματος.
Ετικέτες: 21st century skills, teaching, university, πανεπιστήμιο
Σχετικά άρθρα
Πανεπιστημιακές διαλέξεις τέλος; (4)
Τι εκπαίδευση ζητούν οι φοιτητές σήμερα; (0)
Όχι πια βαρετά μαθήματα! (1)
Οι κανόνες της Τάξης 2.0 (3)
Ο θεσμός του Ακροατή Πανεπιστημιακών [...]
Οκτωβρίου 7, 2008 – 12:37
Πληροφορηθήκαμε σε ανακοίνωση του Πανεπιστήμιου Πατρών για το θεσμό του ακροατή Πανεπιστημιακών μαθημάτων. Μέσω αυτής της κίνησης -αν και προφανώς περιορισμένης εμβέλειας και μάλλον άγνωστης στο πλατύ κοινό- εντούτοις επιτρέπεται η πρόσβαση του κοινού στις πανεπιστημιακές αίθουσες και ενθαρρύνεται επισήμως η διά βίου μάθηση.
Εκτιμούμε καταρχάς ότι ο θεσμός του πανεπιστημιακού ακροατή είναι μια κίνηση προς [...]