Ζωντανή Μάθηση | Alive Learning

Διαβάστε ένα ενδιαφέρον απόσπασμα από το ομώνυμο βιβλίο του Robert Fulghum που παρέθεσε ο Ευρωκλύδωνας.

[] ΟΣΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:

-Να μοιράζεσαι τα πάντα.

-Να παίζεις τίμια.

-Να μη χτυπάς τους άλλους.

-Να βάζεις τα πράγματα εκεί που τα βρήκες.

-Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.

-Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.

-Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.

-Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.

-Να κοκκινίζεις.

-Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό.

-Να ζεις μία ισορροπημένη ζωή· να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο.

-Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα.

-Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους.

-Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω· κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.

-Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο και εμείς. []

Διαβάστε όλο το απόσπασμα εδώ.

Πριν από μερικές μέρες από την λίστα των Ποδηλατών της Πάτρας έλαβα το εξής μήνυμα:

Καλημέρα σε όλους.
Ακούστε κάτι ενδιαφέρον που μπορούμε να το επεκτείνουμε.
[] πληροφορήθηκα πώς υπάρχει μία ομάδα ατόμων που αντί να πετάξει το εισιτήριο κατά την έξοδο της από το μέσο μεταφοράς το αφήνει πάνω στα ακυρωτικά μηχανήματα ώστε να το χρησιμοποιήσει και ο επόμενος. Είναι μια κίνηση συνεργασίας των πολιτών της Αθήνας που αντιδρούν στις μαζικές αυξήσεις των τιμών βασικών αγαθών.
Νομίζω θα μπορούσαμε να το εφαρμόσουμε και εμείς δίνοντας την ευκαιρία στον επόμενο από μας να ταξιδέψει δωρεάν. []

Το μήνυμα σχετίζεται με το νέο σύστημα εισιτηρίων στην Αθήνα. Πλέον, αντί για εισιτήριο μιας διαδρομής για κάθε μέσο μαζικής μεταφοράς (λεωφορείο, μετρό, ηλεκτρικός, τρόλευ, τραμ), καθιερώθηκε ενιαίο (σημαντικά ακριβότερο) εισιτήριο χρήσης όλων των μέσων για 90 λεπτά.

Όταν βρέθηκα πρόσφατα στην Αθήνα παρατήρησα σποραδικά το φαινόμενο στους σταθμούς του μετρό και έτσι το έκανα κι εγώ ως κίνηση αλληλεγγύης.

Ο Βασίλης, φίλος κοινωνιολόγος, είχε την ένσταση ότι αν πολλοί ακολουθήσουν αυτή την πρακτική, ενδέχεται να προκαλέσουμε οικονομική ζημιά ζημιώνοντας τα δημόσια μαζικά μέσα μεταφοράς (ΜΜΜ).

Μερικές γρήγορες σκέψεις μου ήταν ότι:

α) Πίσω από αυτή την προτροπή υπάρχει ένα θεολογικό/φιλοσοφικό υπόστρωμα αντίστασης στην ατομοκρατία. Δεν είμαι μόνος μου, ξεκομμένος, αλλά ο συνάνθρωπος είναι προέκτασή δίκη μου και συνδεδεμένος μαζί μου. Νοιάζομαι και του/της αφήνω το εισιτήριό μου, όπως θα το έδινα σ’ ένα φίλο μου ή σε έναν αναγκεμένο.

β) Η πρακτική αυτή θα κάνει πιο θελκτικά και φιλικά τα μέσα μαζικής μεταφοράς, ιδιαιτέρως για ανθρώπους χαμηλότερου εισοδήματος και ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες που πλήττονται από τις νέες τιμές των εισητηρίων. Καθώς η χρήση των ΜΜΜ θα γίνει συνήθεια για περισσότερους ανθρώπους, μεσοπρόθεσμα θα ωφελήσει τα ίδια τα ΜΜΜ.

γ) Η πρακτική αυτή καλλιεργεί το σεβασμό στην ακύρωση του εισιτηρίου και την τήρηση του νόμου, πράγμα που πάλι μεσοπρόθεσμα ωφελεί τα ΜΜΜ.

Τελικά νομίζω ότι ένα εισιτήριο πάνω σε μια ακυρωτική μηχανή δίνει μια νότα αισιοδοξίας και ανθρωπισμού. Εσείς τι λέτε;

There is a strange coincidence these days:

1. On Friday 16/5 I was at the first Open Coffee meeting in Patras. In one interesting presentation of a start-up, we saw an innovative bluetooth telecommunication product, manufactured in cooperation with a Finnish factory.
2. On Saturday morning I attended the presentation of the Finnish educational system by the Embassador of Finland in Greece. Video coming soon.
3. Then I came across a friend, who gave me information material about a world-class lock manufacturer Abloy. Yep, Finnish again!
4. Finally, on Monday I’m participating in a seminar conducted in cooperation with HAUS, the Finnish Institute for Public Management.
5. Needless to say that I’ve taken and uploaded photos from these events with a newly acquired (Finnish) Nokia N82 mobile phone. Huomenta!

“Οι περισσότερες δημόσιες υπηρεσίες όπως λειτουργούν σήμερα (στην Ελλάδα) φαίνονται σαν να έχουν φτιαχτεί για να ταλαιπωρούν τον πολίτη”.

Συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την παραπάνω φράση;

Πιστεύετε ότι είναι επιθυμητό/εφικτό στο ορατό μέλλον ένα Δημόσιο 2.0, δηλαδή δημόσιες υπηρεσίες οι οποίες

• λειτουργούν αποδοτικά και με άξονα τη διευκόλυνση του πολίτη,
• αξιοποιoύν την τεχνολογία όπως εργαλεία web2.0, συνεργατικούς ιστοχώρους (wiki), ιστολόγια (blogs) υπαλλήλων, ροές ανακοινώσεων RSS, αποστολή SMS κ.α.,
• λαμβάνουν υπόψιν τους απόψεις, προτάσεις και σχόλια των πολιτών,
• φαρμόζουν σύγχρονες μεθόδους συνεχούς επιμόρφωσης των υπαλλήλων τους,
• παρακολουθούν και είναι σε επαφή με την διεθνή πραγματικότητα;

Αν η απάντησή σας είναι ναι, αν μεν είστε στο δημόσιο τομέα ενημερωθείτε και δραστηριοποιηθείτε ή αν δεν είστε τότε όλοι μαζί ας το ζητήσουμε!

Στο εκπαιδευτικό ιστολόγιο Dangerously Irrelevant υπάρχει μια ανάρτηση με προτροπές προς νέους ιστολόγους.

Θεώρησα σκόπιμο να προσθέσω ένα σύντομο σχόλιο για τους λόγους και στόχους ενός ιστολογίου, ιδιαίτερα αν σχετίζεται με την εκπαίδευση.

=> Εσείς γιατί έχετε/γράφετε ιστολόγιο; 

Ακολουθεί το σχόλιο:

Thank you for this interesting post.

Like other people scetched out in their comments, I too believe that especially an edublogger should have other focus than media attention or popularity or even monitization.

Sharing, discussing, inspiring, informing, contributing, learning are just some key-verbs.

As a person of intellect, don’t you think that a teacher should be an example in the eyes of his students for a different mindset demonstrating values that don’t glorify money and fame?

Με αφορμή προηγούμενο μήνυμα, μήπως γνωρίζει κανείς αν υπάρχει δόκιμος όρος για την απόδοση της λέξης “wiki” στα ελληνικά;

Η προέλευση του όρου περιγράφεται στο σχετικό λήμμα στην Βικιπαίδεια. Επίσης είδα ότι είχαν γίνει σχετικές συζητήσεις σε φόρουμ, όμως δεν εντόπισα πουθενά έναν προτεινόμενο ελληνικό όρο.

Wiki ονομάζεται μια συνεργατική, δυναμική ιστοσελίδα την οποία εύκολα και γρήγορα μπορούν να την επεξεργαστούν και να την εμπλουτίσουν πολλοί άνθρωποι μέσω υπολογιστή. Πως θα το λέγατε εσείς στα ελληνικά; Ιδού μερικές πρόχειρες προτάσεις:

 Loading …

Παραπομπές: Γραφείον Επιστημονικών Όρων και Νεολογισμών Ακαδημίας Αθηνών

Addressing an open call by Mrs. Jane Heart at the Centre for Learning & Performance Technologies, here are some notable learning & teaching tools in alphabetic order.

• Elluminate - Stable, efficient, feature rich web-conferencing tool for business. I’d love to have the interface in my local language though.
• Del.icio.us - Information fishing stick (or rather net?) in the internet ocean. Very efficient and simple social bookmarking tool with a must-have firefox plug-in.
• Dotsub.com - Very useful tool for a country such as Greece. Adding subtitles to videos makes them understandable to a much broader audience. A must when a video is intended for high school students for example. Also useful for foreign language learning students. 
• Google Reader - Effective, free tool for rss feeds, easy for non-expert users. My personalised news kiosk.
• Moodle - One of the best overall platforms for asynchronous e-learning. Free, open-source with great add-ons developed in a global community. Backbone of most of my e-learning projects.
• Skype - Serious phone alternative + IM tool + collaboration add-ons = efficiency
• Slideshare - The idea of sharing in life is not just superb, it is a pointer to the solution of many problems in all levels. Identifying the existential importance of our relations within societies helps us overcome individualism and develop our humanity.  Slideshare as a tool is a perfect example of technology-driven enabler in global scale. Moreover, slideshare is a source of great material, thanks to their open-minded contributors. I’ve spent hours discovering fascinating presentations in various subjects.
• Wikispaces - Available power of wiki-freedom. Use it wisely!
• Wordpress - One of the best free, open-source blog platform choices.
• YouTube Catcher - Invaluable tool for keeping off-line copies of videos. Particulary useful in teaching instances where internet connection is unavailable or problematic.

Seen also in: Recommened top 10 e-learning tools