Η δομή ενός μαθήματος
Παρακίνηση
Σύνδεση με τα προηγούμενα
Σκοπός
Εισήγηση – Επίδειξη
Καθοδήγηση
Εξάσκηση
Ανακεφαλαίωση
Αξιολόγηση
Σύνδεση με τα επόμενα
Για περισσότερα: Gagne’s Nine Events of Instruction
Ετικέτες: education basics, Gagne, Instructional Design
Σχετικά άρθρα
Ταξινομία εκπαιδευτικών στόχων του Bloom (0)
Μοντέλο αξιολόγησης Kirkpatrick (1)
Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός: Ο κύκλος της εκπαίδευσης (2)
The attack of the Learning Clones: Trends in Instructional Design and Learning Objects (0)
3d Instructional Design: First Challenge [...]
Δεκεμβρίου 23, 2009 – 14:01
Very interesting presentation by David White about the approach people have towards web tools. Drives even deeper the natives/immigrants user classification.
Ετικέτες: internet, social networks, web2.0
Σχετικά άρθρα
Το Διαδίκτυο, νέες εξελίξεις και προβληματισμοί (0)
Πως συνδέεσαι με τον κόσμο; (0)
Αναγνώριση από τη Σουηδία! (3)
Web 2.0 στην Εκπαίδευση (0)
Learning in the Open World (0)
H επανάσταση των Κοινωνικών Δικτύων (1)
Did [...]
Σεπτεμβρίου 11, 2009 – 11:25
Παλιότερα είχαμε παρουσιάσει τον δεκάλογο του μαθητή του 20ου αιώνα. Σήμερα μεταφράζουμε από τα αγγλικά και αναδημοσιεύουμε έναν συμπληρωμένο, προτεινόμενο κατάλογο 16 σημείων για το μαθητή της Τάξης του 21ου αιώνα, την Τάξη 2.0.
Συμφωνείτε ή διαφωνείτε; Τι άλλο θα προσθέτατε;
***
1. Έλα στο σχολείο κάθε μέρα, εκτός κι αν προτιμάς να συνδεθείς μέσω διαδικτύου.
2. Έλα [...]
- Πόσοι άνθρωποι ανακαλύπτουν και κάνουν στη ζωή αυτό που αγαπούν, τους παθιάζει, ώστε να βρίσκονται κυριολεκτικά «στο στοιχείο τους»;
- Τι είναι αυτό που κάνει κάποιους να το καταφέρουν και κάποιους όχι;
- Το να είσαι καλός σε κάτι δεν είναι αρκετό, πρέπει να αγαπάς αυτό που κάνεις.
- Το «στοιχείο» μας βρίσκεται στην τομή της φυσικής, [...]
Μετά τους έξυπνους πίνακες έρχονται και τα διαδραστικά θρανία. Δείτε τα σε δράση:
Βασικές πληροφορίες υπάρχουν στο άρθρο Hi-tech θρανία για μαθητές Δημοτικού. Αυτό που βρίσκω ιδιαίτερα ενδιαφέρον είναι ότι το εν λόγω τραπέζι είναι πολλαπλής αφής (multitouch) και άρα μπορεί να υποστηρίξει ομαδικές δραστηριότητες. Βέβαια η τιμή του είναι απαγορευτική για τα ελληνικά δεδομένα (7-8.000 [...]
Φεβρουαρίου 17, 2009 – 15:03
Για τον ορισμό και διατύπωση διδακτικών στόχων στον γνωστικό τομέα κατά τον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό, η ταξινομία (taxonomy) του Bloom περιλαμβάνει τα εξής επίπεδα:
Μάθηση / Knowledge : ανάκληση δεδομένων, γεγονότων ή πληροφοριών
Κατανόηση / Comprehension : κατανόηση και επεξήγηση της σημασίας
Εφαρμογή / Application : λύση προβλημάτων, χρήση μιας έννοιας σε νέες καταστάσεις, εφαρμογή της γνώσης
Ανάλυση /Analysis : [...]
Φεβρουαρίου 13, 2009 – 14:08
Τι ερευνούμε κατά την Αξιολόγηση, το τελικό στάδιο του κύκλου εκπαίδευσης; Το μοντέλο αξιολόγησης του Kirkpatrick περιλαμβάνει τέσσερα επίπεδα. Σε κάθε επίπεδο τίθενται οι εξής ερωτήσεις:
Αντιδράσεις / Reactions : Τους άρεσε;
Μάθηση ή Γνώση / Learning : Εμαθαν;
Συμπεριφορά ή Μεταφορά Δεξιοτήτων / Transfer : Θα χρησιμοποιήσουν όσα έμαθαν;
Αποτελέσματα ή Αντίκτυπος / Results : Θα αλλάξουν; Ποια [...]
Φεβρουαρίου 4, 2009 – 13:28
Εγκαινιάζουμε μια νέα κατηγορία καταχωρήσεων όπου θα παρουσιάζουμε βασικές έννοιες και μεθοδολογίες που χρησιμεύουν στην εκπαίδευση κάθε είδους (παραδοσιακή διδασκαλία, κατάρτιση, τηλεκπαίδευση, υβριδική / μεικτή μάθηση, ασύγχρονη και σύγχρονη ηλεκτρονική μάθηση).
Ξεκινάμε με τον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό (Instructional Design) ο οποίος περιλαμβάνει τα εξής στάδια που σχηματίζουν τον κύκλο εκπαίδευσης:
Ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών
Σχεδιασμός, προγραμματισμός
Ανάπτυξη περιεχομένου
Υλοποίηση εκπαίδευσης
Αξιολόγηση, ανατροφοδότηση [...]
Ιανουαρίου 27, 2009 – 08:16
Διαβάστε το άρθρο του Δρ. Αστέριου Παντοκράτορα, Καθηγητή της Πολυτεχνικής Σχολής Ξάνθης με ενδιαφέρουσες διαπιστωσεις.
[] η δημοκρατία της Τσεχίας, που ξοδεύει ανά μαθητή μόνο το 1/3 των χρημάτων που ξοδεύουν οι ΗΠΑ, παρουσιάζει μια από τις δέκα καλλίτερες επιδόσεις στον κόσμο
[] Καλός δάσκαλος είναι αυτός που έχει μεράκι γι αυτό που κάνει, γνωρίζει καλά το [...]
Νοεμβρίου 19, 2008 – 11:18
Θαυμάσιο άρθρο του Τ. Καφαντάρη στο Βήμα για την εκπαίδευση στον 21ο αιώνα. Ενδεικτικά αποσπάσματα που περιγράφουν τη σημερινή κατάσταση:
[] Η όλη διαδικασία της μάθησης, από το δημοτικό ως το διδακτορικό, αντιμετωπίζεται ως «καταναγκαστικά έργα», χωρίς καν το όνειρο του «μετά». Αλλά, γιατί; Τι είναι αυτό που έχει μετατρέψει το κυνήγι της αριστείας σε αχώνευτο [...]
Category Archives: 
BlogoSquare