Πληροφορηθήκαμε σε ανακοίνωση του Πανεπιστήμιου Πατρών για το θεσμό του ακροατή Πανεπιστημιακών μαθημάτων. Μέσω αυτής της κίνησης -αν και προφανώς περιορισμένης εμβέλειας και μάλλον άγνωστης στο πλατύ κοινό- εντούτοις επιτρέπεται η πρόσβαση του κοινού στις πανεπιστημιακές αίθουσες και ενθαρρύνεται επισήμως η διά βίου μάθηση.
Εκτιμούμε καταρχάς ότι ο θεσμός του πανεπιστημιακού ακροατή είναι μια κίνηση προς την σωστή κατεύθυνση της ανοιχτής πρόσβασης στη γνώση όλης της κοινωνίας την οποία πρέπει να υπηρετεί το δημόσιο Πανεπιστήμιο κάνοντας πράξη τη δωρεάν παροχή παιδείας.
Εδώ είναι χρήσιμη και η παρατήρηση του τοπίου παγκοσμίως. Βλέπουμε ότι εδώ και χρόνια Πανεπιστήμια από όλο τον κόσμο αξιοποιούν τις ΤΠΕ όχι μόνο για να βελτιώσουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης προς τους φοιτητές π.χ με τη διάθεση ψηφιακού υλικού μέσω μιας κλειστής πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, αλλά προσφέρουν δωρεάν βιντεοσκοπημένες παραδόσεις ολόκληρων πανεπιστημιακών μαθημάτων προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου. Το παράδειγμα έδωσε το MIT με το Open Courseware (OCW) με χιλιάδες μαθήματα on-line. Ακολούθως εκατοντάδες Πανεπιστήμια, όπως τα Ινδικά Ινστιτούτα Τεχνολογίας (Indian Institutes of Technology), δημοσιεύουν δωρεάν χιλιάδες ώρες μαθημάτων.
Δεύτερον, η ανακοίνωση εγείρει εμμέσως ερωτήματα που σχετίζονται με την ποιότητα, την αξιολόγηση και “την ανταγωνιστικότητα” των πανεπιστημιακών μαθημάτων.
- Πόσα πανεπιστημιακά μαθήματα είναι χρήσιμα, ενδιαφέροντα ή/και θελκτικά για ανθρώπους εντός κι εκτός Πανεπιστημίου;
Εδώ βρίσκεται ένα δυνητικά προνομιακό σημείο για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ώστε να αυξήσουν το ενδιαφέρον και την εμβέλεια του αντικείμενου τους στην κοινωνία.
- Διεξάγεται το μάθημα με ενδιαφέρον τρόπο;
- Ποιες εκπαιδευτικές τεχνικές εφαρμόζονται στην τάξη;
- Με ποιους τρόπους συμμετέχουν ενεργά οι φοιτητές;
- Σε ποιο ποσοστό παρακολουθούν τις παραδόσεις οι φοιτητές ενός μαθήματος και γιατί;
- Πόσο ικανοποιημένοι είναι από τον τρόπο που διεξάγεται το μάθημα;
- Σε τι χώρους γίνεται;
- Τι εξοπλισμός και ηλεκτρονική υποδομή χρησιμοποιείται;
Καθώς αργά ή γρήγορα οι υποψήφιοι φοιτητές και στην Ελλάδα θα επιλέγουν ίδρυμα, αντικείμενο σπουδών και τμήμα με αξιολογικά κριτήρια, πιστεύουμε ότι τα παραπάνω θέματα πρέπει να αποτελέσουν ουσιαστικές προτεραιότητες για τη βελτίωση της ανταγωνιστικότητας των Ελληνικών Πανεπιστημίων.
Popularity: 47% [?]
Ετικέτες: free, openness, university, upatras, δημόσιο, πανεπιστήμιο
