Short video interview about «CDT3: Designing courses & training programmes in Blended Environments» course, a part in the European Master in elearning course design & teaching of the Open University of Catalonia (UOC).
Ετικέτες: cdt3, cdt32010, e-learning, uoc
Σχετικά άρθρα
eTeaching at UOC (0)
Το καλύτερο εκπαιδευτικό βίντεο του 2008 (2)
Τηλεκατάρτιση εκπαιδευτικών μέσω Moodle (0)
Οι κανόνες της Τάξης 2.0 [...]
Ο ιεραπόστολος π. Ιωνάς Μούρτος στην Ταϊβάν μέσω του ιστολογίου του Άρωμα Ασίας έκανε πρόσφατα έκκληση για τη συνεργατική δημιουργία νοητικών ή εννοιολογικών χαρτών (mind maps) με θέματα Ορθόδοξης θεολογίας, κατήχησης και Εκκλησιαστικής ιστορίας.
Για την ενίσχυση της πρωτοβουλίας, δημιούργησα γρήγορα δύο επεξηγηματικά βίντεο με τα απλά βήματα που μπορεί να κάνει ένας χρήστης που θέλει [...]
The University of Patras uses open source e-learning platform e-class to support its attendance based undergraduate and graduate programs. The platform currently features 815 courses serving 12.000+ users.
Here are two introductory training screencapture videos in Greek and English I produced recently for new users of our platform.
Introduction to Upatras e-class
Introduction to Upatras e-class from Stylianos [...]
Για τη νέα χρονιά επιλέξτε τουλάχιστον ένα (1) συνεργατικό εργαλείο ή υπηρεσία μάθησης στο διαδίκτυο και θέστε το στην υπηρεσία της εργασίας σας ή της προσωπικής σας ενημέρωσης, εξέλιξης κι ανάπτυξης. Δείτε παρακάτω τα 100 δημοφιλέστερα εργαλεία για (άτυπη / συνεργατική / εξ’ αποστάσεως / κοινωνική) μάθηση για το 2009. Κι αν θέλετε, συναντήστε με [...]
Μια πρόταση για την μετεξέλιξη περιοδικών και βιβλίων σε ψηφιακή μορφή με την αξιοποίηση φορητών συσκευών ανάγνωσης χειριζόμενες με αφής (portable touch e-readers).
Ετικέτες: book, concept, e-reader, future, magazine, portable
Σχετικά άρθρα
Το μέλλον του βιβλίου και του περιοδικού (0)
Book of the future (1)
Το μέλλον του σχολείου & το σχολείο του μέλλοντος (2)
Τηλεπαρουσία: το μέλλον της τηλεδιάσκεψης (1)
Σχολεία [...]
Ενδιαφέρον βίντεο-συνέντευξη του Andrew McAfee σχετικά με τις εμπειρίες κι αποτελέσματα εφαρμογής συνεργατικών εργαλείων διαδικτύου στο εσωτερικό οργανισμών και επιχειρήσεων. Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες είναι οι συμβουλές για επιτυχή εισαγωγή και ευρεία υιοθέτηση εργαλείων κοινωνικής δικτύωσης στο εσωτερικό οργανισμών με κάμψη των αντιστάσεων στην αλλαγή.
Δείτε το βίντεο εδώ: How Web 2.0 is changing the way we work
Ετικέτες: [...]
“Quality is never an accident; it is always the result of high intention, sincere effort, intelligent direction and skillful execution; it represents the wise choice of many alternatives.”
William A. Foster
Ετικέτες: quality
Σχετικά άρθρα
Έκθεση αξιολόγησης ποιότητας Ελληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης (0)
Με αφορμή την έναρξη της δημόσιας διαβούλευσης για την ανάρτηση κρατικών αποφάσεων στο διαδίκτυο και υπό την επήρεια ενός σεμιναρίου για το ΕΣΠΑ που παρακολουθώ στο ΠΙΝΕΠ Δυτικής Ελλάδος, όπου οι νόμοι είχαν την τιμητική τους, διατύπωσα το εξής σχόλιο-πρόταση προς κάθε ενδιαφερόμενο. Στόχος είναι η καταπολέμηση της πολυνομίας που κατατρέχει; την χώρα μας με [...]
Η διά βίου μάθηση και ειδικότερα εξοικείωση με τις ΤΠΕ και το Διαδίκτυο ποια σημασία έχει για την εργασία; Είναι ένα πρόσθετο προσόν ή μήπως είναι αποκλειστικό αντικείμενο των επαγγελματιών Πληροφορικής; Ποιος έχει την ευθύνη της απόκτησης νέων γνώσεων και γνωριμίας με τις νέες τάσεις της τεχνολογίας; Μια καυστική άποψη επί του θέματος.
via
Ετικέτες: 21st century [...]
Ενδιαφέρον ενημερωτικό βίντεο της BECTA για την αξιοποίηση των Συνεργατικών Εργαλείων του Διαδικτύου (Web 2.0) στην εκπαίδευση (κυρίως πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια). Επισημαίνει το χάσμα που υπάρχει και στην Μεγάλη Βρετανία στην χρήση των Η/Υ και του Διαδικτύου στο σχολείο και στην προσωπική ζωή των μαθητών.
Ετικέτες: edtech, ict, social networks, web2.0, σχολείο
Σχετικά άρθρα
Πως συνδέεσαι με τον [...]
© 2007 Ζωντανή Μάθηση | Alive Learning. Powered by Wordpress wearing MyJournal Hypereal by 
BlogoSquare
There are currently 291 posts extending over categories with loads upto 242 comments with valid XHTML and CSS.
