Σχόλια στο Αυτοκριτική του Πανεπιστημίου http://blog.edu.gr/archives/205 Technology and Education in the 21st century Sun, 08 Jan 2012 18:52:33 -0800 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 Από: Γιατί χρειάζεται το e-learning στο Πανεπιστήμιο; | Ζωντανή Μάθηση | Alive Learning http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-444 Γιατί χρειάζεται το e-learning στο Πανεπιστήμιο; | Ζωντανή Μάθηση | Alive Learning Thu, 05 Feb 2009 14:43:28 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-444 [...] παλιούς και νέους μεθόδους διδασκαλίας στο Πανεπιστήμ..., [...] [...] παλιούς και νέους μεθόδους διδασκαλίας στο Πανεπιστήμ…, [...]

]]> Από: ginko http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-414 ginko Thu, 22 Jan 2009 06:18:39 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-414 Ενθουσιασμός σε μια αγορά εργασίας τύπου Κολοσσαίου αμφιβάλω ότι μπορεί να επιτευχθεί. Μπορούμε να αναπαράγουμε λεγεωνάριους αλλά και αυτό θα έχει κάποιο όριο(με το υπάρχον σύστημα πολύ φοβάμαι πως "χρειάζεται" και η τροφή για τα λιοντάρια). Το ζήτημα, έχω την αίσθηση, δεν είναι μόνο εκπαιδευτικό αλλά κατά βάση πολιτικό. Όχι κομματικό ή οικονομικό αλλά πολιτικό με την έννοια πώς θέλουμε τελικά να ζούμε τη ζωή μας. Να χρησιμοποιούμε την οικονομία ή η οικονομία να καθορίζει όλες τις ζωές του πλανήτη. Ενθουσιασμός σε μια αγορά εργασίας τύπου Κολοσσαίου αμφιβάλω ότι μπορεί να επιτευχθεί. Μπορούμε να αναπαράγουμε λεγεωνάριους αλλά και αυτό θα έχει κάποιο όριο(με το υπάρχον σύστημα πολύ φοβάμαι πως «χρειάζεται» και η τροφή για τα λιοντάρια).

Το ζήτημα, έχω την αίσθηση, δεν είναι μόνο εκπαιδευτικό αλλά κατά βάση πολιτικό. Όχι κομματικό ή οικονομικό αλλά πολιτικό με την έννοια πώς θέλουμε τελικά να ζούμε τη ζωή μας. Να χρησιμοποιούμε την οικονομία ή η οικονομία να καθορίζει όλες τις ζωές του πλανήτη.

]]> Από: Στυλιανός Μυστακίδης http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-413 Στυλιανός Μυστακίδης Wed, 21 Jan 2009 22:30:56 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-413 Η φιλοσοφία και η στοχοθεσία της εκπαίδευσης και η σχέση της παιδείας με την εκάστοτε επικρατούσα ιδεολογία είναι μεγάλα θέματα συζήτησης. Συμφωνώ κι επαυξάνω με τους σφαιρικούς σκοπούς της παιδείας που προτείνεις. Ετοιμάζω ένα σημείωμα προσεχώς για το θέμα. Το διακύβευμα για μένα είναι -μέσω και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση σε οποιοδήποτε επίπεδο- να αγγίξουμε τις καρδιές των φοιτητών ή μαθητών. Να τους βοηθήσουμε να ενθουσιαστούν, να εμπνευστούν, να οραματιστούν, να βρουν συνεκτικά νοήματα, να θέσουν στόχους και να δουλέψουν αυτοπαρακινούμενοι για να τους πραγματοποιήσουν. Αυτή νομίζω ότι είναι μια ικανή συνθήκη ώστε να επιτευχθεί ισορροπία και αποδοτικότητα τόσο στην προσωπική όσο και στην επαγγελματική σφαίρα, αλλά και για να αυξήσουμε το επίπεδο της κατά κεφαλήν καλλιέργειάς μας και να τεθούν βάσεις ανάτασης. Η φιλοσοφία και η στοχοθεσία της εκπαίδευσης και η σχέση της παιδείας με την εκάστοτε επικρατούσα ιδεολογία είναι μεγάλα θέματα συζήτησης.

Συμφωνώ κι επαυξάνω με τους σφαιρικούς σκοπούς της παιδείας που προτείνεις. Ετοιμάζω ένα σημείωμα προσεχώς για το θέμα.

Το διακύβευμα για μένα είναι -μέσω και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση σε οποιοδήποτε επίπεδο- να αγγίξουμε τις καρδιές των φοιτητών ή μαθητών. Να τους βοηθήσουμε να ενθουσιαστούν, να εμπνευστούν, να οραματιστούν, να βρουν συνεκτικά νοήματα, να θέσουν στόχους και να δουλέψουν αυτοπαρακινούμενοι για να τους πραγματοποιήσουν.
Αυτή νομίζω ότι είναι μια ικανή συνθήκη ώστε να επιτευχθεί ισορροπία και αποδοτικότητα τόσο στην προσωπική όσο και στην επαγγελματική σφαίρα, αλλά και για να αυξήσουμε το επίπεδο της κατά κεφαλήν καλλιέργειάς μας και να τεθούν βάσεις ανάτασης.

]]> Από: ginko http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-412 ginko Wed, 21 Jan 2009 13:01:11 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-412 Σύμφωνοι. Η ένστασή μου είναι ότι δεν φτάνει μόνο αποδοτικότερη μάθηση αλλά και επαναδιαπραγμάτευση της μάθησης. Σκοπός δεν είναι να αναπαραχθεί η έξω κοινωνία μέσα στο web, αλλά να βρεθεί μια φόρμουλα ώστε η τεχνολογία και η γνώση να μας κάνει να ζούμε καλύτερα. Λιγότερες ώρες εργασίας, ποιοτικότερες μορφές εργασίας, περισσότερος ελεύθερος χρόνος, περισσότερες ευκαιρίες συνεργασίας, διαπροσωπικών σχέσεων. Ο σκοπός της μάθησης δεν θα πρέπει να είναι να είμαστε το πιο "αποδοτικό εργαλείο". Σκοπός της μάθησης δε πρέπει να είναι να είμαστε το πιο "κερδοφόρο" προϊόν της. Σκοπός της μάθησης είναι να γαλουχεί ισορροπημένους, αποδοτικούς - αυτοτελής, ευτυχισμένους φίλους, συντρόφους, συνοδοιπόρους, πολίτες, επαγγελματίες, ακαδημαϊκούς, ανθρώπους. Εσκεμμένα γράφω για αποδοτικούς και αυτοτελής και όχι απλώς παραγωγικούς. Ps: Ευχαριστώ. Ανταποδίδω τα συγχαρητήρια και για τη δική σου προσπάθεια. Σύμφωνοι. Η ένστασή μου είναι ότι δεν φτάνει μόνο αποδοτικότερη μάθηση αλλά και επαναδιαπραγμάτευση της μάθησης. Σκοπός δεν είναι να αναπαραχθεί η έξω κοινωνία μέσα στο web, αλλά να βρεθεί μια φόρμουλα ώστε η τεχνολογία και η γνώση να μας κάνει να ζούμε καλύτερα. Λιγότερες ώρες εργασίας, ποιοτικότερες μορφές εργασίας, περισσότερος ελεύθερος χρόνος, περισσότερες ευκαιρίες συνεργασίας, διαπροσωπικών σχέσεων.

Ο σκοπός της μάθησης δεν θα πρέπει να είναι να είμαστε το πιο «αποδοτικό εργαλείο». Σκοπός της μάθησης δε πρέπει να είναι να είμαστε το πιο «κερδοφόρο» προϊόν της. Σκοπός της μάθησης είναι να γαλουχεί ισορροπημένους, αποδοτικούς – αυτοτελής, ευτυχισμένους φίλους, συντρόφους, συνοδοιπόρους, πολίτες, επαγγελματίες, ακαδημαϊκούς, ανθρώπους. Εσκεμμένα γράφω για αποδοτικούς και αυτοτελής και όχι απλώς παραγωγικούς.

Ps: Ευχαριστώ. Ανταποδίδω τα συγχαρητήρια και για τη δική σου προσπάθεια.

]]> Από: Στυλιανός Μυστακίδης http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-411 Στυλιανός Μυστακίδης Wed, 21 Jan 2009 12:15:43 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-411 @ginko Εύλογος ο προβληματισμός σου. Συμφωνώ ότι η αποτελεσματική αξιοποίηση της τεχνολογίας είναι μία μόνο παράμετρος της <strong>ποιότητας στην εκπαίδευση</strong>. Από μόνη της η τεχνολογία δεν 'σώζει' αλλά και χωρίς αυτή χάνεις πολλά. Κι αυτό γιατί η εποχή μας και το οικονομικό σύστημα αλλάζει, όπως φαίνεται και σε βίντεο όπως το <a href="http://blog.edu.gr/archives/192" rel="nofollow">Did you know</a>. Ο κόσμος έχει γίνει επίπεδος. Και για την αριστεία χρειάζεται <strong>εκπαίδευση 21ου αιώνα</strong> που να συνδυάζει παιδαγωγική επάρκεια, αξίες κι εργαλεία. Η χρήση της τεχνολογίας (θα πρέπει να) υπηρετεί ένα βασικό στόχο: την <strong>καλύτερη και αποδοτικότερη μάθηση</strong>, η οποία επηρεάζει την στάση των εκπαιδευομένων, οδηγεί σε βαθύτερη κατανόηση κι προσωπική δημιουργική τριβή με το εκάστοτε αντικείμενο και συνακόλουθα να συμβάλλει σε καλύτερες προοπτικές στην <em>παγκόσμια</em> αγορά εργασίας. Συνεπώς από εμάς εξαρτάται εάν και πως θα αξιοποιήσουμε τις δυνατότητες ως άτομα, φορείς και κοινωνία. ΥΓ Παρεπιπτόντως συγχαρητήρια για το e-healthgr. :) @ginko

Εύλογος ο προβληματισμός σου.

Συμφωνώ ότι η αποτελεσματική αξιοποίηση της τεχνολογίας είναι μία μόνο παράμετρος της ποιότητας στην εκπαίδευση. Από μόνη της η τεχνολογία δεν ‘σώζει’ αλλά και χωρίς αυτή χάνεις πολλά.

Κι αυτό γιατί η εποχή μας και το οικονομικό σύστημα αλλάζει, όπως φαίνεται και σε βίντεο όπως το Did you know. Ο κόσμος έχει γίνει επίπεδος. Και για την αριστεία χρειάζεται εκπαίδευση 21ου αιώνα που να συνδυάζει παιδαγωγική επάρκεια, αξίες κι εργαλεία.

Η χρήση της τεχνολογίας (θα πρέπει να) υπηρετεί ένα βασικό στόχο: την καλύτερη και αποδοτικότερη μάθηση, η οποία επηρεάζει την στάση των εκπαιδευομένων, οδηγεί σε βαθύτερη κατανόηση κι προσωπική δημιουργική τριβή με το εκάστοτε αντικείμενο και συνακόλουθα να συμβάλλει σε καλύτερες προοπτικές στην παγκόσμια αγορά εργασίας.

Συνεπώς από εμάς εξαρτάται εάν και πως θα αξιοποιήσουμε τις δυνατότητες ως άτομα, φορείς και κοινωνία.

ΥΓ
Παρεπιπτόντως συγχαρητήρια για το e-healthgr. :)

]]> Από: ginko http://blog.edu.gr/archives/205/comment-page-1#comment-410 ginko Tue, 20 Jan 2009 15:21:54 +0000 http://blog.edu.gr/archives/205#comment-410 Ενδιαφέρον τα video. Η μόνη επιφύλαξη που έχω είναι κατά πόσο το ενδιαφέρον είναι πραγματικά για την εκπαίδευση ή για την δημιουργία νέων "αγορών", πχ. πακέτων εκπαιδευτικών προϊόντων και τεχνολογιών χωρίς ουσιαστικό περιεχόμενο(ελλιπή προγράμματα σπουδών, κακή ή ελλιπής επιλογή εκπαιδευτικής ύλης) και αποτέλεσμα(βλέπε θέσεις εργασίας προς απορρόφηση). Και εμένα θα μου άρεσε να χρησιμοποιώ ipod, netbook, laptop, etc από το σπίτι μου και να εκπαιδεύομαι. Όμως αυτού τους είδους η εκπαίδευση γιατί θα μας ετοιμάσει όταν το οικονομικό σύστημα θα παραμείνει το ίδιο? Για τεχνολογικά γραμματιζούμενους άνεργους, με περισσότερα gadget στην ντουλάπα μας? Ενδιαφέρον τα video. Η μόνη επιφύλαξη που έχω είναι κατά πόσο το ενδιαφέρον είναι πραγματικά για την εκπαίδευση ή για την δημιουργία νέων «αγορών», πχ. πακέτων εκπαιδευτικών προϊόντων και τεχνολογιών χωρίς ουσιαστικό περιεχόμενο(ελλιπή προγράμματα σπουδών, κακή ή ελλιπής επιλογή εκπαιδευτικής ύλης) και αποτέλεσμα(βλέπε θέσεις εργασίας προς απορρόφηση). Και εμένα θα μου άρεσε να χρησιμοποιώ ipod, netbook, laptop, etc από το σπίτι μου και να εκπαιδεύομαι. Όμως αυτού τους είδους η εκπαίδευση γιατί θα μας ετοιμάσει όταν το οικονομικό σύστημα θα παραμείνει το ίδιο? Για τεχνολογικά γραμματιζούμενους άνεργους, με περισσότερα gadget στην ντουλάπα μας?

]]>